本阶段督导工作的主题是“检查教学进程”，本着“以导为主，以督为辅”的原则，听课26节，包括各种专业课程、专业英语及公共基础课、部分实训课程，其中A级有8人，占31%；B级有16人，占62%；C级有2人，占7%。课后与每位教师进行了必要的交流，指出了教学过程中需要注意的问题，还有哪些地方值得改进等。现在就第三阶段督查工作总结如下：

一、教学进程情况介绍

1、按照督导组工作计划，我们对教学进程进行了检查，对一些即将结束的课程查看了教师的课件、教学周历执行情况，发现教学进程执行得比较好。

2、总体来说，课堂教学情况良好。第三阶段督查发现我们的青年教师中比较突出的比例明显在增加，教学中反映比较差的比例在减少，这归功于学校管理更加到位及教学督导的常规督查。比较突出的有：思政部杜丽老师：在教学过程中语言清晰，思路清楚，内容丰富，贴近现实，关注时事，能围绕教学主题展开讨论；应用外语系史淑琼老师：语言精炼，语速适中，能调动学生学习的积极性，课堂教学环节有明显的体现，教学方式新颖，学生能参与教学双边活动；应用外语系易雅琴老师：语言简明，思路清晰，能对一些重要的教学内容进行展开，表述准确，与学生互动较好，注意讲练结合；计算机系江务学老师：教学组织很到位，应急能力较强，在不能使用多媒体的情况下，能结合所讲的内容设计教学方案，语言表述准确，逻辑清楚，对学生有明确的要求（如果换成其他很多老师就会出现找管理员开多媒体而耽误上课时间的局面，因为很多老师离开多媒体就很难上课）；管理系张兆玮老师：语言清晰，语速适度，分析透彻，案例能突出主题并延伸理论的理解；公教部肖庆丰老师：复习引入很到位，逻辑清晰，分析透彻，能针对学生的可能存在的问题进行重点分析；思政部刘丽容老师：语言清晰，思路明晰，分析透彻，教学内容丰富，用国际时事引入主题很到位，案例与主题相融合，在学生理解的基础上有教师的观点和总结，要求学生联系教材去理解案例；财经系黄雅盟老师：在习题课教学中，将习题进行归类，对同类的习题只进行重点讲解，而且结合教学内容进行适当拓展，对一些问题可能有多种方法的也进行了介绍，使习题课成为教学的延伸与拓展。财经系周经伟老师，在财务会计实训课教学中，首先介绍实训的操作步骤并板书在黑板上，便于学生查看，操作流程清晰，示范性较强，对实际操作中可能存在的问题和注意事项都向学生作了交代，对必要的内容在黑板上作出提示，学生可操作性强。

3、在教学管理与课堂教学中也存在一些问题：

（1）实训楼没有标志，学生找不到实训教室，教师很难找到实训室，一些系里不把实训课表报教务处备案，导致不便监管。

（2）缺少组织教学环节：个别教师上课只管自己完成任务，不注意学生的感受，不管学生是否在听，即使下面有人睡觉、玩手机也不闻不问，不注重教学组织工作，缺乏对学生纪律的约束，影响了教学效果；

（3）教师为主体的教学：个别教师上课时没有组织教学的环节，无视学生的存在与接受能力，只顾自己天南地北地讲解，虽然教学内容较为丰富，课堂容量也很大，说明自己在课前是有准备的，但是因为教学经验不足，导致教学效果不理想。

二、教学建议

1、树立忧患意识

我们的青年教师都具有较高的学历和较高的知识背景，但上课大多依赖课件，如果多媒体临时不能打开，很多人将不能上课。建议老师们要注意这样的情况发生，督导组在今后将会注意督查这样离开多媒体不上课的情况。

2、从小处着手进行教学改革

高职院校的教学改革十分迫切，青年教师可以从一些小问题入手进行改革尝试，积累到一定的程度就可以申报教改项目或进行课程改革，但如果不作尝试就很难在教学改革方面取得成绩。所以我们建议青年教师从一些小问题入手进行改革尝试。

东莞职业技术学院教学督导组

二〇一二年四月二十日