为了进一步加强对我院教育教学工作的督导，深化教育教学课程的改革和发展；提高教学水平和教学质量。加强学生对教学管理和课程建设的参与、理解和支持，学院督导室按照督导工作计划，在本学年分别与各系学生代表就我院的教学管理、课程设置、课堂教学、课外活动、实训实习、学历考证诸多方面进行了交流。学生代表们踊跃发言、涉及面广、针对性强；对教学管理、课程设置、课堂教学、课外活动、实训实习、学历考证诸多方面提出了许多建设性的意见和建议。现对座谈会的情况总结如下。
一、关于教学管理
在座谈会上，学生代表主要从教学管理和后勤服务两个方面对我院教学管理提出了意见和建议：
（一）与课堂教学有直接关系的教学管理方面的意见与建议
1、要加强晚上网络和就寝管理；这是引起早上上课迟到和带早餐进教室的一个因素。机电系、体育系、计算机工程系都有同学认为“早上迟到，主要原因是晚上玩电脑太晚，起不了床引起的”，“就寝，要有一定的约束与要求”。计算机工程系的学生代表表示：晚上关灯后，其他班的同学还很吵闹，影响休息，希望有统一的管理。机电系的同学认为：食堂要多开几个窗口，避免排队太长，耽误时间；还有同学认为：有人带早餐进课室，吃后乱扔食物，天气炎热，很容易变质发臭，影响大家的身体健康和上课情绪，应予以制止。
2、关于以班为单位，集体在教室上晚自修的意见。电子工程系、媒体传播系有学生代表认为：晚自习是否可以取消，有很多学院和系部的活动都在晚自习进行，因为要晚修不能参加活动。财经系的学生代表认为：晚自修不如去图书馆或宿舍看书有效。艺术设计系的同学认为：在教室晚修，由于没有电脑，做不了事情，等于浪费时间。还有学生反映：晚自修考勤有些形式主义，考完勤后，学生就离开教室了。
3、要采用快速、有效、准确的课堂考勤方法。财经系、艺术设计系的学生代表建议：教师课堂考勤，常常采用随机抽查点名的方式；而且不常态化，这样经常逃课的同学抓不到，经常出勤的同学又被偶然查到，以至于影响平时成绩和上课情绪。财经系学生代表提出：请销假制度较为繁琐，公假或请假批条不能及时下发；被记缺勤，事后找相关老师非常麻烦。艺术设计系学生代表认为：参加听讲座加学分，也需要老师签名，但往往找不到老师。影响学生参与活动的积极性。建议学校建立一个完善的信息沟通渠道；财经系、管理系、计算机工程系的学生代表：建议学校建立一个完善的信息沟通渠道，以便及时了解学校发布的信息，不必事事都靠班干部传达。计算机工程系学生建议：学生去图书馆累积到一定次数，可否加学分，鼓励学生自主性学习。
（二）后勤部门如何改进态度和方法为教学服务
1、宿舍管理。机电工程系、电子工程系学生认为：宿舍设备损坏了，要维修，材料要自备，要学生自己外出买，而且要全套都买，我们往往没有时间，也不知道到哪里能买到，又不知道规格、型号，交钱给维修员去买又不同意。其他同学提议：宿舍设备损坏了，要有一个鉴别，如是自然损坏应该免费更换，不能一概收学生的钱。宿舍用电，每个宿舍都超支，希望公布用电用水的明细账目。媒体传播系学生反映：有些宿管员在学生休息后仍然大声说话或打电话，影响休息，有的门禁保安态度不好，像对初中生一样对待学生。
2、学生食堂。财经系、电子工程系、机电工程系、计算机工程系和管理科学系的学生代表反映：中午12:00后，食堂就没有什么菜了；有时同一样菜，不同的同学吃价格却不同；学生第二食堂有时菜质不新鲜。
3、医务室。管理科学系的学生反映：晚上看病要打急诊电话，很麻烦，有次5点多钟去看病，医生下班了；还有学生7、8点钟打急诊电话，医生问：病症急不急，如不急，自己到外面去医院看；服务态度不好，也不负责任。
二、关于课程设置
财经系、应用外语系、体育系的学生要求：增加专业课的课时量，并提升专业课的专业程度，在开设专业课程时，要调研学生的专业需求和兴趣爱好，不要忽视学生的诉求。媒体传播系、机电工程系、艺术设计系的学生认为：要把和课程相关的社会实践、参观企业、外出采风纳入课程设置，保证以上活动的质量和常规化，要合理、科学的安排课程；现有课程安排不合理不均匀：周一、二、三很紧张，周四、五很空闲。较刻板：机电工程系汽车专业的学生反映，有一天同一个老师在一个班连续上6节专业课的现象。有时出现专业课、选修课、考证课相冲突情况。选修课要根据学生的需求和兴趣爱好来开设，不要“被”选修，有些考证课程是否可以纳入选修范围，如会计考证；选修课要保证质量，有反映音乐选修课放电影《多、来、咪》，而没有基本乐理和技能训练。体育课长期打“太极拳”较单调。
三、关于课堂教学
学生们呼吁：要改变高中教学（应试教育，注入式）模式。丰富和拓展教学内容，不要照本宣科；要理论联系实际，多一些实例和实操，多一些师生互动，多一些自主学习的时间、空间。媒体传播系学生代表反映：英语老师上课，课堂活跃，灵活多样；与高中教学不同，但是学到的东西不多，英语水平有明显下降趋势。财经系的同学认为：思政课苏楠老师、杨兰老师的课很生动、灵活、有趣。有学生代表反映：黄静老师讲课很细致，很负责；肖庆丰老师很亲和，批改作业负责；付莹老师关爱学生，关心基础差的学生。电子工程系学生认为：徐淑琼老师的课上得好，有小组活动，集中讲评，培养了合作学习、自主性学习的能力。鲍晶晶老师课后辅导认真负责；带同学重返实验室讲解我们不懂的问题。应用外语系的同学认为：英语口语课上的很好，有小组活动，有表演，轻松活泼。计算机工程系的同学认为：英语教师禹智华上课认真负责，能认识所教全部同学。财经系学生反映：邱几洋老师教学较好，劳逸结合，善于调节情绪和课堂氛围。
学生代表也反映了少数教师在课堂教学中存在的一些问题；有的老师讲课，按课本与课件文字照本宣科，也不会使用课件，从来不联系实际和学生的感受，连回答提问都是照本宣读。课堂沉闷、枯燥，久而久之学生对该课程缺少兴趣。学校的教材与教学、与企业需求不适应；任课老师学历都很高，但缺乏实际工作经验，希望引进一些有企业实际工作经验的老师上课。教师普通话要加强，课堂教学不要照本宣科，教学内容要适当的补充和拓展。艺术设计系的学生反映：有的专业教师，上课背课件文字，整节课都是老师一个人唱“独角戏”没有交流，没有互动，没有提问。一个老师上三门课（其他课也一样），有时整天就看到一个教师，更加使人感到教学单调、乏味。个别老师教学态度不好，存在体罚学生现象，有的老师对学生进行讽刺、挖苦，伤学生自尊心。有的学生反映：有同学体育课太极拳考试不及格，连累到班长（班长本人考得很好，）也要补考；先后四次补考未获通过。体育课迟到，需罚做三十个俯卧撑。某老师上实训课，讲课少，只要求我们去做，做错了说我们笨。对作业也很少点评，对学生的态度较差。新建专业课设备不齐，有些课开不了，影响学习。外聘老师没有进行课外辅导，不懂的地方没地方问。教室里有的电脑坏的较多（8B213）影响上课。④每学期，考试完后，不做考卷案例分析，学生都不知对错在什么地方。所完成的作业，一些教师很少点评，学生不知正确与否。学生对于教学不感兴趣的原因之一是因为教师讲课不生动，照本宣科。教室安排不合理，课间10分钟，更换课室要上下五楼，很紧张。
四、关于课外活动
大部分学生代表认为参加课外活动、社团活动，能培养和锻炼自己的能力和学识；对成长和发展有积极意义。但是，由于我校特殊情况（外地生源少，本地生占绝大多数）课外活动集中在周二到周四三天开展；因此，大多数情况下，课外活动与上课相冲突。由于过于集中，感到活动过多、过滥。如以宿舍为主题就开展了多个活动：宿舍风采、和谐宿舍、温馨宿舍等。活动的组织形式也应调整，应该让更多的同学参与进来，有更多的新人得到锻炼；现有的活动比赛，虽然名称不同，但内容差不多；如：风采大赛，歌唱大赛，达人秀大赛等；有学生统计：同一个歌手，在一学年内获6部手机的奖品；而也有部分同学逐步失去了兴趣。有学生建议：适当多招收一些外地生，充分利用周末三、四天来开展校园文化活动；在现有的状态下，早做计划安排，也可以每个月利用一、两次周末开展一次活动。
五、关于实训实习
学生们反映：多个系的实训课程安排比较急促。希望能提前通知学生，包括时间与内容。学生们大多认为；我们是大学生，应多一些实践内容，实训课还应多开设一些，要请一些企业的老师来授课。采购专业课程中实训课程较少，如：国际贸易课中，许多单据的填写学生都没有练习过；实训课中的沙盘演练，参与的人数少，每班就两、三人。实训课程中，没有实际操作，仅仅作为观摩者，由老师实际操作，学生没有实践的机会。要组织学生去工厂、企业参观。学校印刷实训室，学生都没有参观过，建议组织参观，同时，要求参观报社的编辑、排版、印刷、发行全过程。了解校外印刷流程。实训室的标识不清，有时很难找到实训室；实训室的设备、器材损坏后没有及时修理。
六、关于各类考证
学生座谈会上对于各类考证提出以下主要意见与建议：（1）英语四级考证希望提早进行，在大一阶段还保留着较多高考的单词量及知识。（2）一些热门考证，如会计证，应该多开办辅导班与选修课，让其他系更多的同学参加。还有同学反映：考证培训要及时、负责，“计算机中级绘图员”3月报名，6月还没有辅导，只发复习题自学。（3）学生普遍认为考证太少，太迟；有的大二了还只考一个证，有的系考证太晚，到大三才考。（4）要加强对各类考证的宣传和管理，以免信息不通，自己到外面报名考证，容易上当受骗。
七、督导室的意见与建议
1、建议后勤集团及各教学系部要将学生座谈会反映的有关教学管理、食宿医疗方面的意见，认真检查研究，及时改进；
2、针对课程设置与课堂教学等其他问题，各教学系部、教研室要抽专门的时间；对学生的意见和诉求进行研讨，综合我院的培养目标、学生的现状、学校的实际；在课程建设、课堂教学、实训实习等方面作适当改进；进一步提高教育教学质量；
3、督导室根据督导工作内容与计划，将定期举行学生座谈会，希望各教学系部重视学生意见，重视督导室对意见的反馈。共同把我院教育教学工作做好。
东莞职业技术学院教学督导室
2012年12月8日
