为了落实贺定修副院长在开学初提出“以创省骨干校为中心，实现学院又好又快发展，以师资培训为抓手；提高队伍整体水平，以课程改革为重点；进一步加大内涵建设的力度；以提高学生综合素养为目标，强化学生管理工作”的要求，教学督导组在学期初制定了2011-2012学年度第2期工作计划，并配合教务处的教学检查及时开展了教学督导工作，3月21日由贺定修副院长主持召开了第一次教学督导汇报与研讨会，督导组成员及教务处负责人参加了会议。

会上贺定修副院长对这一段时间教学督导组的工作计划及督导工作给予了肯定。督导组成员分别就学期初教学管理工作及教师课堂教学情况进行了总结与汇报：督导组本着“以导为主，以督为辅”的原则，第一期督导工作突出的主题是督查教学规范问题，督导成员共听课24节（包括计算机、电子、机械、印刷包装、管理、物流、财经、艺术等专业课程），其中A级有7人，占29%；B级有10人，占42%；C级有7人，占29%。课后与每位教师进行了必要的交流，指出了教学过程中存在的问题，以便这些教师能在较短的时间内，对教学工作有一定的提高，帮助他们尽快成为学院的教学中坚力量。在督导过程中，督导成员与上课教师之间关系融洽，因为他们知道了自己的教学存在的问题、该如何改进、从中获得了益处。与此同时，我们还督查了补考工作，发现了教学工作中的一些亮点，指出了存在的问题，提出了相应的建议。现将情况总结如下：

一、教学运行情况介绍

1、按照督导组工作计划，对学期初教学准备情况及上课情况、补考情况等进行了检查，从机制上有效保证了教学工作的有序开展。

2、课堂教学比较规范，没有发现教师迟到与早退的现象，绝大多数教师能按照教学计划的要求，认真准备课件和查阅相关资料，使课堂教学丰富多彩。比较突出的是财经系万钟林老师，在统计基础课程的教学中，所选案例既能贴近学生的实际，也与教学内容相关联，叙述上条理清晰，逻辑严密，声音洪亮，语速适中，能够结合教学内容与学生进行互动；财经系陈青老师，在案例的选择上利于学生理解与记忆，在叙述上逻辑严密，在语速上恰到好处，与学生有广泛的互动；印刷工程系的龚修端老师，从学生的几份作品入手，结合印刷行业的实际需求进行授课，学生仿佛可以身临其境地感知到印刷品质量的评价；插花与盆景艺术课谭聪丽老师，复习时与之前所学知识紧密相联并有目的的引入新课，时间把握得比较好，理论与实践相互结合，解释到位，步骤清楚，语速适中，给人以美的享受；机械系吴铁军博士在机械设计基础课程的教学中，课件的展示非常得当，课件制作精美，论述流畅；计算机系的郑慧君老师，在网页布局与CSS课程的教学中先说明操作步骤，然后请学生到前台操作，自己作一定提示的教学法，教学效果非常明显，这种提示既是对前面所学知识的复习，也提醒了学生如何操作，运用一些诙谐、幽默的语言以打破课堂的沉闷气氛也是可取的；黔南职业技术学院到我院交流的高丽彬老师在C语言程序设计课程的教学中，理论与实践结合得非常到位，能充分调动学生的积极性，思路清晰，讲解流畅，重点突出，讲授过程细腻而不重复，学生可接受性强，建议全院老师向高老师学习，计算机工程系教语言课程的老师有空去听听高老师的课。

3、在教学管理与课堂教学中也存在一些问题：教师未严格按照教务处的课程表进行上课，因为有一些课程系里安排在实验室进行，没有与教务处进行必要的协调，造成督导听课找不到教师，学生上课走错地方的局面，希望教务处进行必要的协调，形成全校统一课程表，系里的安排必须报教务处批准，否则就会出现各行其是的局面；每天上午第一节和第三节课几乎每个班都有学生迟到；有一些教师在复习时没有把握好时间，导致把大部分时间用于复习的被动局面，更有甚者，复习上节课所讲内容花费了23分钟，将上节课所讲的内容重复了一遍；有的老师一节课保持一个固定姿势长达42分钟，就是拿着电子笔照着课件读，没有自己的语言；有部分教师备课投入不够，课堂驾驭能力差，过度依赖多媒体课件，不是课件跟着教师的讲课思维转而是讲课思维跟着课件走，缺乏激情；有的外聘教师上课时不管学生的接受能力，只顾讲自己的，基本没有与学生沟通的环节；有的教师上课只管自己完成任务，不注意学生的感受，不管学生是否在听，即使下面有人睡觉、玩手机也不闻不问，不注重教学组织工作，缺乏对学生纪律的约束，影响了教学效果；更为严重的有的教师备课极不充分，一节课讲一个概念也没有讲清楚，逻辑混乱，所提出的问题没有给予解答也没有示意学生回答，根本没有互动与实践等手段与技巧，这样的老师根本没有把学生当一回事，希望这些教师门引起高度重视，督导组会在适当的时候再次听课的。

二、教学建议

1、严格规范教学，端正教学态度

建议学院统一排课，即使各系安排在自己的机房上课也必须在教务处的总课表上体现出来，否则会导致混乱。青年教师100%具有博士、硕士学位，有渊博的知识，但在教学艺术及表达技巧方面存在明显的不足，缺乏驾驭课堂的能力。各系部应加强对青年教师的管理与关心，应组织青年教师进行教学观摩活动和教研活动，探讨教学方法，要强调青年教师的教学态度和责任心，在日常教学过程中要强化青年教师教学基本功的训练。

2、要把导师制落到实处

“传帮带”是培养教师的优良传统和有效手段之一，在早先的教师培养中发挥了重要作用。我院也实行了导师制，由一名具有一定教学经验的教师指导一名青年教师的教学与科研工作，但是没有真正落到实处。所以要对导师制的落实情况进行一定监督与检查，尤其要求所指导的青年教师按时听课，学习其他教师的教学方法和处理偶发事件的能力及应对其他问题的策略。

三、督查效果

经过一个多月的督查，收到了较好的效果。有的老师经过督查，开始找教研室同事探讨所教课程该如何上才好的问题，一些没有被督查的老师也一直在心里一直想着一个问题——什么时间会来听自己的课。这说明督查在教师教学中引起了重视，这也正是督导所要达到的目标之一——希望教师对教学引起足够的重视。

东莞职业技术学院教学督导组

二〇一二年三月二十四日