2013年顶岗实习、毕业设计与课程建设情况
1、顶岗实习情况
教学督导室对全校顶岗实习进行了随机抽查，发现整体情况良好，但也存在一些问题，具体如下：
艺术设计系“东莞市丰盛园林工程有限公司”实习点，该企业具有园林规划设计一级资质，学生反映能在实习期间学到一些实用的东西，他们在实习期间主要从事设计、招投标、行政等方面的工作，多数学生已经与该企业签订了劳务合同。校外指导教师对实习学生的评价较好：谦逊好学，遵守纪律，团结协作。同时艺术设计系与该企业还签订了校企合作的相关协议。
媒体传播系“当纳利寮步有限公司”实习点，该企业是东莞有名的印刷企业，学生反映能在实习期间学到一些有用的东西，从事的工作与在校学习的内容联系紧密，多数学生已经和该企业签定了劳务合同。校外指导教师的评价是：多数同学不经过岗前培训能适应不同岗位的需求，谦逊好学，遵守纪律，易于沟通。
电子工程系“王氏港建电子有限公司”实习点，该企业是曾接待过中央领导同志的电子产品生产企业，学生反映在实习期间能学到很多实用的东西，主要从事高端电子产品的生产加工，校外指导教师的评价是：经过简短的培训后学生能够适应岗位的需求，遵守纪律，虚心好学，易于沟通。
计算机工程系“东莞网行电子商务有限公司”实习点，该企业是东莞有名的电子商务销售企业，学生反映能在实际岗位上学到很多有用的东西，学生主要从事电子商务工作，多数学生与该企业签订了劳务合同。校外指导教师的评价是：经过简短的培训后多数学生能很快适应实际需求，同学们虚心好学，易于沟通。
物流工程系“顺丰速运（东莞）有限公司”实习点，该企业是东莞较大的速运公司，学生在实习期间能学到一些有用的东西，主要从事行政管理、话务活动及速递工作，有两个同学在实习期间就得到了升职的机会，多数学生已经与该企
业签订了劳务合同。校外指导教师的评价是：经过简短的培训后多数学生能很快适应实际需求，同学们虚心好学，易于沟通，态度良好。同时该企业还正式提出了希望与我
校进行深度校企合作的问题。
财经系“东莞市海德税务师事务所有限公司”实习点，该事务所是东莞市有名的税务师事务所，学生反映能在实际岗位上学到很多东西，他们主要从事税务核算等工作，多数学生已经与该企业签订了劳务合同。校外指导教师的评价是：经过简短的培训后多数学生能很快适应实际需求，同学们好学上进，易于沟通。同时该企业还主动谈到希望与我院开展校企合作的问题。
机电工程系“凯荣汽车服务有限公司”实习点，该企业是一家很小的企业，学生反映在实习期间几乎学不到什么东西，汽车修理专业的实习生在实习期间没有看到过修理汽车，只是进行过二手车的交易而已。校外指导教师的评价是：学生反映较快，适应能力较强。
管理科学系“迎宾馆”实习点，该企业是东莞市一所超五星级酒店，学生反映在实习期间能学到很多学校教学所不能学到的东西，经过一点时间的培训后，他们从事宴会酒吧员、餐饮收银员、商务中心接待员等工作，部分学生与该企业签订了劳务合同。校外指导教师的评价是：经过两个月培训后多数学生能很快适应实际需求，同学们积极上进，易于沟通。最后企业建议延长顶岗实习的时间，原因在于时间太短企业没有选择的空间，学生经过培训刚好能用时就离开了对企业来说是不划算的。
当然学生的顶岗实习也并不是尽善尽美的，也还存在着一些问题，如（1）实际期间迟到现象较为严重，这是企业所不容许的（2）在学生与员工的较色转换上较为缓慢（3）在与外界的交流上海存在一些问题。
督导建议：（1）加强与实习企业的合作与交流，让学生尽快适应企业岗位的需求（2）加强安全、纪律性教育，杜绝迟到早退现象，这需要从学校学习中做起，抓学工队伍建设这个源头（3）培养学生与人交往和沟通的能力。
2、课程建设情况
第十七周我们对全院的课程建设情况进行了网上督查，总体上说，各精品资源共享课程、网络课程的建设正在有序开展，但也有极少数网络课程的建设进度缓慢，教学资源不够齐全的现象。课程资源比较丰富的课程有：EDA技术、单片机技术综合实践、计算机数学、计算机应用基础、数据库原理及其应用、连锁企业物流、物流运输实务、思想道德修养与法律基础、大学英语、色彩描述与复制、会计电算化等。
主要优点有：课程的编写：教学目标明确，理论联系实际（的案例），条理清楚，章节完整、内容正确，概念明确，逻辑性强。知识与技能的学习有机的融合于案例与练习题。课件制作：形式多样，图文并茂，生动直观，探究、拓展合理；（简约、有效）练习题集：循序发展，逻辑性强，巩固、掌握相关的知识与技能，有效的培养拓展、发散思维。课程的编写：还体现了现代教育的“建构主义教学”理念，注重学生能力的培养，注重理论联系实际，注重以学生为主体，以教师为主导；的（探究、启发、参与）活动；在活动中体现自主学习、合作学习、研究性学习能力的增长。
主要缺点：（1）教材编写在知识、技能的阐述、案例与习题的编排上，要注意体现更多的“过程与方法”（2）理论与实践，均要注重呈螺旋式发展，加强新、旧知识点的互补与相互支撑。（3）网络课程要注重教学内容的发散性和探究性。
督导建议：（1）加强课程系统的维护。因为课程系统常常有问题，有些教师建好的资源库却打不开，导致整体效果受到很大的影响。（2）进一步督促课程建设团队按照进度要求完成课程建设的相关工作。（3）推荐、增加与课程知识技能相关联的网络链接，在共享方面要落到实处。（4）网络课程的教学内容应该有1）基本教学内容2）课程内教学内容的拓展3）课程外教学内容的拓展（不同专业和需求）案例和探究性习题集。
3、毕业设计情况
机电工程系的毕业设计比较多，毕业论文较少，充分体现出工科专业的特点，格式较为规范，有开题报告和鉴定分析，但缺少教师指导毕业设计的相关证明材料。顶岗实习的材料比较齐全，格式规范，内容丰富。
电子工程系的毕业设计比较多，毕业论文较少，体现出专业特色。毕业设计的格式规范，但缺少一些能反应教师指导学生毕业设计过程的原始材料。顶岗那个实习的指导记录和成绩鉴定，教师日志内容充实，形式多样。
计算机工程系的毕业设计比较多，毕业论文较少，毕业设计和毕业论文的格式规范，内容丰富多彩，形式多样，涵盖知识面较广，但缺少教师指导学生毕业设计过程的原始材料。顶岗实习的指导记录和成绩鉴定，教师日志内容充实，材料齐全。
财经系的毕业论文多于毕业设计，论文的格式比较规范，同时有指导教师总结表、指导教师情况记录及评价表，这些材料可以说明教师对学生毕业论文的指导过程。顶岗实习的指导记录和成绩鉴定，教师日志等材料齐全，内容丰富。
管理科学系的毕业论文较多，毕业设计少，论文的格式较为规范，内容充实，形式多样，但缺少教师指导学生撰写毕业论文的过程记录。顶岗实习的指导记录和成绩鉴定，教师日志等材料齐全，填写内容较为认真。
物流工程系的毕业论文多于毕业设计，论文格式规范，对换页、行间距等要求统一，但是缺少教师指导学生撰写毕业论文的指导过程记录。顶岗实习的指导记录和成绩鉴定，教师日志等材料齐全，教师和学生都比较认真填写顶岗实习的相关材料。
艺术设计系的毕业设计和论文各占半壁江山，毕业设计和毕业论文各格式比较规范，尤其是一些设计很有特色，教师的指导过程也很具体，但要注意把教师指导学生的过程相关证据保留下来，通过某种介质展示出来。顶岗实习的指导记录和成绩鉴定，教师日志等材料齐全。
媒体传播系的毕业设计多于毕业论文，设计格式规范，有教师指导学生毕业设计的相关材料：中期检查表、任务书和开题报告，这些材料中有约束和检查教师对学生的指导过程，但是多数设计与论文还没有形成可见媒介。顶岗实习的指导记录和成绩鉴定，教师日志等材料齐全。
督导建议：（1）指导教师要尽量提供和保留对学生毕业设计或毕业论文的指导过程的依据，这些东西是检查毕业设计或论文的必备材料。（2）对于顶岗实习周志中企业指导教师评语栏最好只要一次完成，不用每周都好填写，这样只是流于形式，多数都是应付，而且看起来很不爽。
