为提升诊改办全体人员业务能力，冯天祥教授就按照“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，围绕专业、课程质量目标着力打造专业、课程质量标准，完善学校内部质量保证体系，进行了解读。他指出在下步工作中我们要完善“一个质量保证体系”、试行“三个专项诊改”、做好“四个常规”。制定“五个标准”，尝试“五个探索”。通过这次讨论学习，大家对学校诊改工作有了比较清晰的认识。为下一步工作理清了思路，提供了帮助。